Orthophonie et psychopédagogie
Thérapies de la parole et du langage
Ce sont des thérapies de la parole, du langage oral ou écrit, de l´attention, des apprentissages et de la communication. Ces disciplines se basent sur les sciences cognitives, la neurolopsychologie et la linguistique.
À quoi servent-ils?
Ils sont multiples: la dyslexie, l´écriture, les troubles de l´attention, de la mémorisation et des apprentissages, la dysphasie, la dysphonie,la dyscalculie, les toubles de la parole, de l´articulation et de la communication, les bégaiements, l´aphasie, les syndrômes neurologiques et génétiques, les conséquences post-opératoires.
Orthophonie
Thérapie basée sur la prévention, l’évaluation et la correction des troubles de la parole, de la voix, du langage oral ou écrit, de l’articulation et des fonctions orofaciales. Elle s’adresse aux enfants comme aux adultes et traite aussi les troubles de l’attention, de la mémorisation, des apprentissages et de la communication liés à des syndrômes neurologiques, génétiques ou sensoriels.
Psychopédagogie
La psychopédagogie traite les troubles des apprentissages, de la mémorisation et de l’intégration des connaissances affectant les relations personnelles ou sociales et la scolarisation. Basée sur les sciences cognitives et la psychologie, son objectif est de potentialiser les aptitudes et la confiance en soi afin d’améliorer les résultats académiques.
Professionnel
Denis Heliot
Je suis orthophoniste, psychopédagogue, logopeda colegiado, formé à l´Université Louis Pasteur de la faculté de Médecine de Strasbourg. Dans la même université, j’ai suivi un cursus jusqu’en en maîtrise de psychologie clinique et neurobiologie du comportement. Par ailleurs, j’ai bénéficié de formations complémentaires en psychanalyse. Durant ma pratique, j’ai été amené à travailler avec des populations variées, enfants et adultes, dans des milieux divers (France, Etats-Unis, Guadeloupe, Réunion) en relation avec des institutions (écoles, établissements spécialisés, centres de réadaptation fonctionnelle). J’ai animé en mai 2013 un séminaire sur les élèves en difficulté, destiné aux professeurs de collège du Lycée Français de Barcelone.
